冬暮春回，佳节将至，走过收获的时节，我们终于迎来了今天的累累硕果。在这个充满希望的一月，医院，医院护理同仁们的学习热情依然高涨，按照教学计划，我们的培训正在有序进行。
01
实习护生培训篇
年1月22日，由神经外科一病区的魏丽莎老师为大家讲解《颅脑损伤患者的护理》。颅脑损伤是指头部因遭受外来直接或间接暴力所造成的损害。由表至里分为：头皮损伤、颅骨骨折、脑损伤。从颅脑的解剖、颅脑损伤常见损伤类型、临床表现、治疗及护理措施，魏老师采用图文结合案例的方法，细致入微的讲解，使同学们知其然更知其所以然。
短暂的休息之后，由神经外科一病区的张凤平老师带来《颅咽管瘤患者的护理》。颅咽管瘤是从胚胎期颅咽管的残余组织发生的良性先天性肿瘤。临床表现多有：下丘脑症状、垂体功能障碍、双颞侧偏盲或单侧视野缺损、高颅压症状等。对于此类患者，术前应做好病情观察、饮食指导及心理护理。颅咽管瘤术后并发症多有：尿崩症、水电解质紊乱、高糖血症、中枢性高热、癫痫等，做好相应的护理至关重要。通过张老师细致的讲解，同学们纷纷表示：以后再护理此类患者时能够做到心中有数，游刃有余，从而帮助患者早日康复。
02
N0N1层级护士培训篇
年1月8日，由神经外科一病区梅洁老师带来《护理实践性反思案例分享》。有限的资源让我如何服务于患者家属？引人深思。围绕这个问题，梅老师从反思的定义和观点、反思源等方面进行了详细的讲解，并深度解析技术性反思、实践性反思、解放性反思的区别，让我们知道生活是反思的源泉，在日常生活中，思考可以维持我们的信念、价值观、日常工作、规矩和习惯，并引导我们朝个人目标前进。
年1月15日，神经外科一病区梅洁老师为大家授课《循证护理实践的基础步骤》。课堂上，梅老师用通俗易懂的语言讲到：循证护理实践是将获得的最佳证据与临床经验、患者意愿和当时情境相结合，以研究证据为依据的临床实践方法。主要包括3个阶段：证据综合，证据传播以及证据应用。具体过程包括8个步骤：①明确问题②系统的文献检索③严格评价证据④通过系统评价汇总证据⑤传播证据⑥引入证据⑦应用证据⑧评价证据应用后的效果。结合文献，举例说明，深入浅出的讲解让大家受益匪浅，理解了如何正确的运用各个步骤，同时将循证护理应用于我们的日常工作中，更好的服务于患者。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者，希望大家带着问题学习，汲取知识，让自己不断成长，养成主动学习，终身学习的习惯，不断提升自己的专业技术水平和能力，为护理事业的发展助力。
——END——
文编：高石娟郭洁
美编：吴冰莉魏征吴征
责编：冯英璞王琳郭丹
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇